Observarea şi evaluarea permanentă a copiilor ocupă un rol important în proiectarea activităţii didactice.

La începutul fiecărui an şcolar se realizează evaluarea iniţială, aceasta reprezentand un mijloc de diagnoza in organizarea procesului instructiv-educativ.

Cunoscând copilul foarte bine, observându-l atât în cadrul orelor de curs, al optionalelor, în timp ce se joacă cu colegii, în relaţia cu profesorii, putem afla care sunt necesităţile acestuia, preferinţele faţă de anumite discipline şi îl putem sprijini în procesul de dezvoltare şi învăţare.

La sfarsitul perioadei de evaluare initiala, precum si la sfarsitul fiecarui an scolar,se aduc la cunostinta parintilor rezultatele progresului inregistrat de prescolar.